选择初中课文进行讲解时，可以考虑以下几个因素：
篇目特点
文言文：如《马说》，可以通过引用经典和历史故事，讲得生动有趣，容易激发学生的兴趣。
散文：如余光中的《乡愁》，结构工整，可以通过音乐美、绘画美和建筑美三个维度进行讲解，学生容易理解和接受。
诗歌：如范仲淹的《岳阳楼记》和朱自清的《荷塘月色》，可以选择具有鲜明意象和节奏感的篇目，着重于艺术性和情感表达。
小说：可以通过讲解人物形象、故事情节和环境描写来帮助学生理解内容。
戏剧：可以选择具有鲜明角色和冲突的篇目，着重于人物对话和舞台指导。
学生兴趣
选择学生感兴趣或者与生活相关的篇目，如《英国资产阶级革命》，可以更好地调动学生的参与探索。
教学目标
根据教学目标选择篇目，如公开课可以选择艺术性或有趣味性的篇目，营造更好的课堂氛围。
教材分析
对教材中的特定篇目进行深入分析，如《论语》十二章和《陋室铭》，可以帮助学生理解文章主旨和深层含义。
教师特长
选择教师熟悉且擅长的篇目进行讲解，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
综合以上因素，以下几篇课文是比较容易讲解的：
《马说》：通过引用经典和历史故事，讲得生动有趣。
《陋室铭》：诸葛亮的这篇散文结构工整，意义深远，可以通过对比和讨论的方法进行讲解。
《乡愁》：余光中的这篇散文结构工整，可以通过音乐美、绘画美和建筑美三个维度进行讲解。
《岳阳楼记》：范仲淹的这篇散文情感丰富，可以通过引导学生体会作者的家国情怀进行讲解。
《荷塘月色》：朱自清的这篇散文意境优美，可以通过引导学生感受作者的情感变化进行讲解。
建议教师在选择课文时，结合学生的实际情况和教学目标，选择最适合的篇目进行讲解。