在初中语文试讲中，选择合适的篇目非常重要，它不仅能全面考察教师的教学能力，还能激发学生的学习兴趣。以下是一些建议的篇目及其原因：
古文诵读
古文诵读是初中语文教学中非常重要的一部分，通过诵读可以培养学生对经典文化的了解和品味。
古文诵读可以帮助学生提高语言表达和朗读能力，同时也有助于学生理解古代文化和思想。
选择一篇经典的古文，并结合学生的实际情况，进行具体的指导和点评，帮助学生理解并掌握古文的内容和表达方式。
《陋室铭》
《陋室铭》是刘禹锡的代表作之一，文章短小精悍，文质兼美，容易讲解。
该篇文章通过描述简陋的居室环境，表达了作者高洁的情操和安贫乐道的隐逸情趣，适合作为试讲篇目。
《岳阳楼记》
《岳阳楼记》是范仲淹的代表作，文章通过描绘岳阳楼的景色，表达了作者忧国忧民的情怀。
该篇文章结构清晰，情感丰富，适合作为试讲篇目，能够激发学生的情感共鸣。
《荷塘月色》
《荷塘月色》是朱自清的代表作，文章通过描绘荷塘月色的美景，表达了作者对自然美景的热爱和向往。
该篇文章语言优美，结构严谨，适合作为试讲篇目，能够培养学生的审美能力。
《马说》
《马说》是韩愈的代表作，文章通过比喻和对比的手法，表达了作者对人才的重视。
该篇文章具有生动的故事和丰富的文化内涵，可以通过引用经典和历史故事，讲得生动有趣。
小说
小说的特征明显，可以通过讲解人物形象、故事情节和环境描写来帮助学生理解内容。
选择一部经典小说，如《骆驼祥子》或《朝花夕拾》，能够让学生更感兴趣，更容易掌握小说的三要素。
散文与诗歌
散文如余光中的《乡愁》，可以通过音乐美、绘画美和建筑美三个维度进行讲解。
诗歌的教学可以着重于艺术性和情感表达，选择具有鲜明意象和节奏感的篇目，如《再别康桥》。
戏剧
戏剧的教学可以着重于人物对话和舞台指导，选择具有鲜明角色和冲突的篇目，如《哈姆雷特》或《雷雨》。
建议
选择熟悉且感兴趣的篇目：教师应根据自己的兴趣和专长选择试讲篇目，这样在试讲过程中才能更加自信和生动。
结合学生实际情况：在试讲过程中，教师应结合学生的实际情况，进行具体的指导和点评，帮助学生理解并掌握课文内容。
设置问题和讨论：教师可以设置一些问题和讨论，促进学生对课文背后的文化和思想进行深入思考，提高课堂互动性。
通过以上建议，教师可以选择适合自己的试讲篇目，提高试讲效果，给学生留下深刻的印象。