选择班主任时，可以考虑以下因素：
性别
女老师：通常被认为更心细、耐心，能够更好地关心学生的生活和心理需求。
男老师：可能在处理调皮学生时更有优势，但需要更多的耐心和沟通技巧。
教学经验
工作三年以上：有经验的老师对初中阶段的学生心理和学校工作有更深入的了解，能够更有效地管理班级。
主科老师：如语文、数学、英语老师，由于这些科目在中考中占分较重，学生在这些科目上投入的时间和精力会更多，成绩也可能更好。
学科优势
主科老师：能够为学生打下扎实的基础，有助于学生在中考中取得好成绩。
副科老师：如果能够平衡好其他学科，也能全面提高学生的综合能力。
个性和兴趣
体育老师：通常请假较多，学生可能更倾向于选择体育老师作为班主任，因为上课时可以自由活动。
音乐老师：能够为学生带来轻松愉快的学习氛围，但可能缺乏对其他学科的关注。
历史老师：通常较为和蔼可亲，但可能缺乏对其他学科的管理经验。
家长和学生的期望
家长：可能会更希望班主任是男性或女性，以满足他们的期望。
学生：可能会更倾向于选择能够带来轻松学习氛围的老师作为班主任。
建议
如果家长和学生对成绩有较高期望，建议选择主科老师或经验丰富的班主任。
如果学生性格内向、懂事，可以考虑选择女班主任，因为女老师通常更细心、耐心。
如果学生性格外向、调皮，可以考虑选择男班主任，因为男老师可能在处理调皮学生时更有经验。
如果家长对班主任的期望不高，可以根据学生的个性和兴趣来选择班主任。
综合考虑以上因素，家长和学生可以根据自身情况和需求，选择最适合的班主任。