氧气的制取和氧气的化学性质
内容：涉及氧气的实验室制法及其化学性质，实验生动形象，学生兴趣浓厚。
理由：实验考试经常考这一部分的实验，能考察学生的实验基本功。
化学实验与科学探究
执教老师：周红枚、张丽
内容：通过对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生体验科学探究的一般过程。
评价：课堂氛围活跃，学生参与度高，教师教学基本功扎实，注重学生分析和解决问题能力的培养。
化学方程式
执教老师：温庆玲
内容：根据化学方程式进行简单计算，教学方法得当，注重知识讲解。
评价：教学设计思路清晰，重点突出，能激发学生的学习兴趣。
质量守恒定律
内容：通过小组实验让学生观察现象并分析得出结论，符合以学生为主的教学理念。
理由：这节课适合各种水平的听课者，包括内行和外行，活动丰富，学生参与度高。
建议
选择公开课的内容时，可以考虑学生的兴趣和实验操作的可行性。如果注重实验操作和观察，可以选择“氧气的制取和氧气的化学性质”或“化学实验与科学探究”。如果希望讲解较为系统，可以选择“化学方程式”。对于希望展示学生参与度和小组合作能力的课程，“质量守恒定律”也是一个不错的选择。