小学四年级英语句子排序的方法如下：
确定句子成分
主语：句子的主体，通常在句子的开头。
谓语：句子的谓部，通常在句子的结尾。
宾语：动作的接受者，紧跟在谓语之后。
定语：修饰名词或代词，说明其特征或性质。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、原因、条件等。
识别句子结构
简单句：只有一个主谓结构。
并列句：由两个或多个简单句通过并列连词连接。
复合句：由一个主句和一个或多个从句组成。
应用排序技巧
找主谓宾：先找出句子的主语、谓语和宾语，这有助于确定句子的基本结构。
连词和介词：注意句子中的连词和介词，它们可以帮助理解句子的逻辑关系，例如因果关系、时间顺序等。
时态：根据句子中的动词时态，可以确定句子的时间顺序。
上下文：理解句子的上下文可以提供关于句子内容的更多信息，帮助你理解句子的含义。
练习排序
通过大量的阅读和写作练习，孩子们可以掌握句子排序的技巧。
可以设计一些排序练习题，让学生按照时间顺序、空间顺序或故事情节的逻辑顺序来排列句子。
示例
按时间顺序
I got up at 6 o'clock this morning.
I had breakfast at 7 o'clock.
I went to school at 8 o'clock.
按逻辑顺序
First, I opened the book.
Then, I read a page.
Finally, I closed the book.
按因果关系
She was late because she missed the bus.
As a result, she had to walk to school.
通过这些方法和技巧，小学四年级的学生可以更好地掌握英语句子的排序，提升语言组织和逻辑思维能力。