一年级学生仿写香蕉句子可以从以下几个方面入手：
词语仿写
例句：“红红的苹果”，可以仿写为“黄黄的香蕉”、“绿绿的草地”等。
孩子们可以观察事物的颜色、形状等特征，进行词语的仿写。例如，仿写“黄黄的香蕉”，可以说“弯弯的香蕉像小船”。
句子结构仿写
例句：“我有一个苹果。”可以仿写为“我有一本书。”“我有一支笔。”等。
引导孩子们掌握基本的句子结构，如“谁有什么”。例如，仿写“我有一根香蕉”，可以说“我有一根弯弯的香蕉”。
修辞仿写
例句：“弯弯的月儿像小船。”可以仿写为“白白的云朵像棉花糖。”“红红的太阳像火球。”
孩子们可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，仿写关于香蕉的句子。例如，仿写“弯弯的香蕉像小船”，可以说“香蕉像一轮弯月，静静地挂在天空”。
观察与描述
孩子们可以通过绘画、观察等方式来加深对香蕉句子的理解和记忆。例如，画一串香蕉，然后在不同的地方填入相似的词汇，如“一串香蕉像团结的兄弟”。
创意仿写
鼓励孩子们发挥想象力，创作出新颖的香蕉句子。例如，“香蕉皮呈黄色，像一件黄色的连衣裙，非常美丽。”
通过以上方法，一年级学生可以有效地仿写香蕉句子，提高语言表达能力和创造力。