搭配不当
例句1：大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。（注视和报告搭配不当）
例句2：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。（“穿着”与“帽子”搭配不当）
成分残缺
例句1：为了班集体，做了很多好事。（这句话缺少主语）
例句2：通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是“学习”）
词序不当
例句1：语文对我很感兴趣。（“语文”和“我”的位置颠倒了）
例句2：为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。（为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹）
重复啰嗦
例句1：他经常回想起过去的往事。（“过去的”与“往事”意思重复）
例句2：我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。（“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”）
前后矛盾
例句1：我估计他这道题目肯定做错了。（前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了）
例句2：他的作业基本上全部完成了。（“基本上”与“全部”矛盾）
结构混乱
例句1：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（这是两套句子结构杂糅在一起）
例句2：我们在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”位置不当）
建议学生在平时写作和练习中注意以上六大病句类型，避免在表达中出现类似错误。