教一年级的孩子排列错乱的句子，可以遵循以下步骤：
理解句子意思
首先，确保每个孩子都理解每个句子的意思。这有助于他们把握句子之间的联系，为排序打下基础。
找关键词
找出句子中的关键词，如时间、地点、人物、事件等。这些关键词是理解句子和确定顺序的重要线索。
尝试排序
让孩子尝试自己根据关键词排序。可以让他们大声读出来，或者在纸上写下来。这个过程有助于他们思考和理解句子的逻辑关系。
检查
让孩子检查自己的排序是否通顺，是否符合逻辑。这可以让他们自我纠正错误，加深理解。
讨论
如果孩子对自己的答案有疑问，或者觉得无法确定正确答案，可以引导他们进行讨论。讨论可以让孩子理解不同的观点，同时也可以帮助他们更好地理解句子。
确定答案
最后，如果孩子还是不确定答案，可以给出正确答案，并解释为什么这是正确的。这有助于孩子理解正确答案的逻辑，并学会如何应用这些逻辑来解决问题。
此外，可以通过多种练习来提高孩子的排序能力，例如：
独立作业：让孩子在纸上完成句子排序的练习。
小组活动：在课堂上进行小组讨论和排序活动，鼓励孩子互相学习和帮助。
故事接龙：开始一个故事，让孩子继续编故事，锻炼他们根据已有信息排序的能力。
角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子理解不同角色在故事中的顺序和重要性。
通过这些步骤和练习，孩子可以逐渐掌握排列错乱句子的技巧，并提高他们的语言和逻辑思维能力。