快速复述一篇文章的方法有很多种，以下是一些常用的技巧：
段意归并法
将文章的每一段的段意连接起来，形成文章的主要内容。
题目拓展法
从文章的题目出发，拓展出文章的主要内容。
综合归纳法
对于写事的文章，可以通过综合归纳法来复述，即把复述的内容写成提纲，根据提纲进行有序的详细复述。
抓重点词句
抓住文章的中心句、中心段或过渡段，这些词句通常能够概括文章的主要内容。
取主舍次法
即重点归纳法，只复述文章的重点内容，舍弃次要信息。
问题回答法
通过回答与文章相关的问题，来复述文章的主要内容。
看图复述
对于低年级的课文，可以利用插图来复述，因为一幅图通常代表课文的一个自然段，这样可以培养观察能力、识图能力和丰富想象能力。
列提纲复述
对于篇幅较长、内容较复杂的课文，可以列出提纲，根据提纲进行有序的详细复述，这样可以帮助理解文章的结构和逻辑。
对照重要词语复述
抓住课文中的一些重要词语，抄记并排列出来，作为复述的支持点和连接点，然后根据这些词语记忆扩充，串联起文章内容进行详细复述。
简要复述
概括原文的复述，要求抓住课文内容进行复述，有利于发展概括能力，同时训练言语的精炼性和思维的敏捷性。
六要素法
在复述时，画出时间、地点、人物、起因、经过和结果这六要素，这样可以帮助你快速抓住文章的主要内容。
语文复述公式
使用“主人公+事件+结果”的公式来复述记叙文，这样可以快速概括出文章的主要内容。
中心拓展法
找出文章的中心思想，并围绕这个中心思想进行复述，这样可以使复述内容更加连贯和有条理。
找关键词法
提炼每段的关键词，然后组合在一起，用简洁的语言进行复述，这样可以简练地概括出文章的主要内容。
调动积极性
通过家长或老师的引导和鼓励，提高学生复述的积极性，使其更加主动地参与复述过程。
想象画面法
对于低年级学生，可以利用插图和想象力来复述课文内容，这样可以使复述更加生动和有趣。
多次复述法
通过多次复述，逐渐提高复述的准确性和流利度，这种方法有助于锻炼记忆力和语言连贯性。
选择哪种方法取决于文章的类型、篇幅以及个人的复述习惯。可以尝试结合多种方法，找到最适合自己的快速复述方式。