仿写作为一种学习写作的方法，其好处和坏处如下：
好处
学习写作技巧：
仿写可以帮助学生深入理解原文的写作风格、结构和表达技巧，从而提高自己的写作水平。
增强语言表达能力：
通过模仿优秀的文学作品，学生可以丰富自己的词汇和句式，提高语言运用的准确性和生动性。
培养审美能力：
仿写优秀作品能够增强学生对文学作品的欣赏和理解，提升审美水平。
积累写作素材：
仿写过程中，学生可以积累大量的语言素材和写作灵感，为将来的创作打下基础。
坏处
缺乏创新：
过度依赖仿写可能导致学生缺乏独立思考和创新能力，难以形成自己独特的写作风格。
流于表面模仿：
如果仿写只是简单地复制原作的形式和内容，学生可能只学到皮毛，未能真正领会作品的精髓。
影响思维发展：
仿写可能限制学生的思维发展，使其变得僵化和缺乏创造力。
版权问题：
在仿写过程中，学生需要注意避免侵犯他人的知识产权，否则可能引发法律纠纷。
忽视其他文体：
过分强调仿写某种文体可能导致学生忽视对其他文体的接触和学习，影响全面发展。
建议
适度仿写：
仿写可以作为学习写作的一个环节，但应适度，避免过度依赖和机械模仿。
鼓励创新：
在仿写的基础上，鼓励学生进行个性化和创新性的写作，培养自己的独特视角和风格。
综合学习：
除了仿写，还应注重阅读、写作、讨论等多种学习方式相结合，全面提升语文素养。
注意版权：
在进行仿写时，要尊重原作者的知识产权，避免抄袭和侵权行为。
通过以上分析，我们可以看到仿写既有其积极的一面，也有需要避免的弊端。合理运用仿写方法，可以在提高写作能力的同时，培养学生的创新思维和审美能力。