教师在填写学生的综合素质评价时，应遵循以下步骤和指导思想：
客观、公正、准确：
教师需要客观、公正、准确地对学生进行全面评价，肯定学生在道德品质、文明礼貌、遵守纪律、团结互助、刻苦努力、热爱班级、爱护公物、各种文体活动等方面的突出表现。
激励性评价：
评价中应包含激励性的内容，以鼓励学生继续努力，激发其积极向上的动力。
系统观察与记录：
教师应在学期中对学生进行系统的观察，并记录学生在各个方面的情况，包括性格特点、行为习惯和活动表现。这有助于在填写评价报告时提供具体、生动的素材。
关注全面发展：
评价不仅应关注学生的学业成绩，还应关注其身心健康、社会实践能力、创新精神等方面的表现。
结合自评与小组评议：
教师可以参考学生的自评和小组评议结果，从自己的角度给予评价，确保评价的全面性和公正性。
具体实例：
在填写评价时，教师应尽量使用具体、生动的实例来描述学生的表现，避免空洞的评价语言。
注意格式和条理：
评价报告应格式规范，条理清晰，便于阅读和理解。
鼓励与期望：
在评价的结尾部分，教师可以提出对学生的鼓励和期望，帮助学生树立信心，明确努力方向。
通过以上步骤和指导思想，教师可以更加全面、准确地填写学生的综合素质评价，为学生的成长和发展提供有益的反馈和指导。