动态描写：
1. 早晨，第一缕阳光洒在沙滩上，使沙滩变得更加细致、柔软；洒在大海上，让大海一下子变成了亮丽的湛蓝色。椰子树与沙滩完美地结合在了一起，大海看到了好不服气，翻来滚滚大浪拍打着沙滩，发出清脆响亮的歌声，向沙滩送来来自大海的贝壳，为的是也能加入到他们的团队中。那些贝壳画着各式各样、色彩亮丽的浓妆，好像要去参加一个盛装舞会。
2. 中午，沙滩上的美景吸引了许许多多的游客。为了满足游客们的需要，阳光加倍地释放出自己的能量；沙子就象小孩子一样在游客们的周围玩耍着，希望游客也加入到他们的队伍中；大海把大浪打得高高的，使得在游泳的游客们发出高声的尖叫声；椰子树结出硕大的果子供人饮用。孩子们则在树底下做游戏，瞧他们玩得多开心啊，这也让椰子树高兴。
3. 晚上，阳光依依不舍地离开了他的好朋友——沙滩、大海、椰子树。这时，夜幕降临了，他同时也带来了耀眼、灿烂的星星。变得宁静起来。沙子也不再嬉闹了，昏昏欲睡着。大海的浪也渐渐降低，直到最后只剩下若隐若现的波浪。椰子树的叶子也趁人不注意悄悄地垂了下来。
静态描写：
1. 馆的门缓缓打开，一阵书香扑面而来。走进这静谧的空间，仿佛进入了另一个世界。书架如巨人般屹立，它们沉默不语，却用无数的书籍诉说着千年的故事。阳光透过窗户洒在书页上，光影斑驳，为这安静的世界增添了几分生动。孩子们坐在书桌前，他们的目光专注而明亮，仿佛在与书中的主人公进行心灵的对话。笔尖在纸上轻轻划过，发出细微的沙沙声，这是图书馆中唯一的旋律。
2. 在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了，路上的落叶偶尔被风卷起来，如一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞，随后便又安静地躺回地上。
3. 树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈。
这些句子结合了动态与静态描写，既能够描绘出场景的生动变化，又能表现出静谧的氛围，适合五年级学生的写作需求。