在《春》这篇课文中，比喻和拟人的修辞手法被广泛运用，以增强语言的表现力和感染力。
比喻
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这里将野花比作眼睛和星星，写出了野花的数量和种类非常多以及光彩闪烁、色泽明丽的特点。
春雨：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。这里将春雨比作牛毛、花针和细丝，分别写出了春雨的密度、亮度和细腻度。
桃树、杏树、梨树：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这里通过比喻描绘了春天花朵的鲜艳色彩。
春天：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。这里通过比喻描绘了春天的不同阶段和特征，突出了春天的生机和活力。
拟人
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了：这里运用了拟人的修辞手法，通过“盼望着”和“春天的脚步近了”两个表达，突出了人们盼春的殷切心情，使人感到无比的亲切与喜悦。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼：这里将春天拟人化，仿佛春天刚刚醒来，充满了生机和活力。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的：这里将小草拟人化，描写得天真可爱，如同孩子调皮一般，表达了作者对春天的喜爱。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子：这里将鸟儿拟人化，描写出鸟儿对春天的喜爱，从而表达作者对春天的喜爱之情。
通过这些比喻和拟人的修辞手法，朱自清生动地描绘了春天的美丽景象，表达了对春天和大自然的热爱。这些修辞手法不仅使文章语言优美，而且增强了文章的表现力和感染力，使读者能够更深刻地感受到春天的魅力。