《回延安》这首诗运用了多种修辞手法，包括比喻、拟人、夸张和排比等，以下是对这些修辞手法的赏析：
比喻
“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”：这里将“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”等景物人格化，通过这种比喻手法，生动形象地表现出诗人重回延安时的欢快之情。
“战壕是最好的课堂，军中是一个大家庭，像亲兄弟一样”：通过比喻，将战壕和军中的生活与教室和家庭相联系，形象地表达了延安在革命时期对诗人的教育和影响。
“手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上”：将手抓黄土的动作比喻为对祖国的深情厚爱，形象地表达了诗人对延安的眷恋和热爱。
拟人
“手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河”：将延安比作母亲，通过拟人手法表现出诗人对延安的感激和眷恋之情。
“灰尘呀莫把我眼睛档住了”：将灰尘拟人化，表现出诗人对环境的感受。
夸张
“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”：用夸张的手法写出了延安的巨大变化，表达了诗人的惊喜和兴奋之情。
排比
“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”：通过排比的修辞手法，增强了语言的气势和节奏感，表现出延安的崭新面貌。
“千声万声呼唤，长空悠悠回响”：通过排比的手法，强调了抗战时期人们的呼唤和期盼。
这些修辞手法的运用，使诗歌更加生动形象，富有感染力，表达了诗人对延安的深厚感情和对祖国的热爱之情。通过这些修辞手法，诗人不仅描绘出了延安的巨大变化，还歌颂了延安精神，表达了对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情。