夸赞老师的文言文片段有很多，以下是一些例子：
身教重于言传：
出自清代学者王夫之，意为作为老师，不仅要传授知识，更要教会学生如何做人。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速：
出自唐代陆贽《奉天论奏当今所切务状》，意思是言语不如行动更能打动人心，行动的效果也更为迅速。
一日之师，终身为父：
元·关汉卿，表达即使只当了短暂的老师，也要像对待父亲一样终身尊敬。
善之本在教，教之本在师：
强调教育的重要性以及老师在教育中的核心地位。
吾身体发肤受之父母，品德受之于学校，才学受之于师长：
表达了对老师教诲的感激之情，认为自己的成长和学识都源于老师的辛勤付出。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：
唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》，用春蚕和蜡烛作比，形容老师无私奉献的精神。
令公桃李满天下，何用堂前更种花：
唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》，赞美老师的学生众多，成就斐然。
这些文言文片段都表达了对老师的尊敬和感激之情，体现了老师在教育和学生成长中的重要作用。