做批注的四个角度包括：
补充式批注
这种批注方法要求读者顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充内容。它有助于学生理解作者的写作方法，并提高自己的写作能力。
评价式批注
评价式批注允许读者对阅读内容作出褒贬评价，尊重学生的阅读体验。这种方法在诗歌等文学作品中尤为常见，有助于培养学生的批判性思维。
联想式批注
联想式批注鼓励读者由文本迁移到文外，培养联想能力。这种方法有助于学生知识的迁移和信息的归类整合。
质疑式批注
质疑式批注有助于培养学生的怀疑与探究精神。通过提出疑问，学生可以更深入地思考和探讨文章内容。
这些角度不仅帮助学生更深入地理解文章内容，还能提高他们的阅读能力和语言表达能力。建议在实际阅读中，可以结合这些角度进行批注，以便更全面地掌握文本的精髓。