《送东阳马生序》，作者是明代的宋濂。这篇文章叙述了宋濂早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。
《昼夜苦学》，作者是南宋的哲学家朱熹。这篇文章讲述了范仲淹家庭条件虽然很差，但经过勤奋学习，最终成了胸怀天下的大学问家。文中提到范仲淹二岁而孤，家贫无依，但发奋苦读，夜昏怠时以水沃面，食不给时啖粥而读。这些内容说明他孝顺好学刻苦，人的成功都是有理由的，都源自他本身的奋斗，勉励后人要好好学习。
《学弈》，出自《孟子》。这篇文章讲述了弈秋教两个人学下棋的故事，阐明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。
《生于忧患，死于安乐》，作者是先秦的孟子。这句话的意思是，上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
《劝学》，作者是先秦的荀子。这篇文章中充满了各种经典的句子，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这句话的意思是，如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。这句话激励人们要持之以恒地去努力。
这些文言文都通过不同的故事和道理，劝勉人们要勤奋学习，不断努力，最终才能取得成功。希望这些内容对你有所帮助。