在《五猖会》中，描写“我”心理的句子有以下几句：
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
赏析：这句话为“我”极其想看赛会做铺垫，体现了孩子们对赛会的热切期待和兴奋心情。
于是，就完了。
赏析：一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势。
然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
赏析：从作者的看似平淡的笔触中，我们认识到了这是一个压抑人的个性的社会。
但我似乎从头上浇了一盆冷水。
赏析：这句话突出了观照当今手法翻新､千奇百怪､景象迷离的少年儿童家庭教育和学校教育的严酷现实。
我却并没有他们那么高兴。
赏析：小小孩儿心里那点高兴劲儿，早就一扫而空了。描写了该教育扼杀了儿童的童趣，又给整个人生留下了不好的回忆。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住也听到自己诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
赏析：这是鲁迅先生在即将去东关看五猖会是，却被父亲突然叫住，让他背完一篇古文才准许一家人去的时候心里的感慨。从“在百静中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这些语句中深深体会到了作者的无助无奈以及扫兴。
我忐忑着拿了书来了他，使我同坐在堂中央的桌子前教我一句一句地读下去。
赏析：描写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
这些句子通过不同的心理描写，展现了“我”对五猖会的渴望、失望、无奈和厌烦，同时也反映了当时社会对儿童天性的压抑和封建教育制度的不合理。