评价初中老师时，可以从多个维度进行综合考虑。以下是一些关键的评价标准和方法：
教学质量
知识渊博：好的老师应具备丰富的学科知识，能够提供全面而深入的学习指导。
教学方法灵活：能够根据学生的不同需求和学习风格，采用灵活多样的教学方法。
课堂内容充实：课堂内容应简单明了，使学生能够轻松掌握知识。
有耐心：对学生的问题和困惑能够耐心解答，不厌其烦地帮助学生克服学习中的难题。
个人素质
亲和力强：能够和学生建立良好的师生关系，尊重学生的意见和需求。
激发学生的兴趣：通过生动的教学和丰富的教学内容，激发学生对学科的兴趣。
有教授风度：在授课过程中，既要有幽默感，也要有严格性，但同时保持教授的风度。
师生关系
课堂气氛民主：课堂气氛应民主、活跃，学生能够愉快地学习、思考和交流。
关爱学生：老师不仅在学业上给予帮助，还在生活中给予关爱和指导。
家长和社会评价
家长满意：教师在教育孩子过程中与家长接触较多，教师的人格魅力和个人修养会影响家长对教师的评价。
学生欢迎：学生是教师重要且直接的工作对象，学生的评价最具普遍性和公平性。
同行评价
同行佩服：同事间的互评可以包括教师的政治思想表现、品德修养、工作态度等。
学校评价
学校放心：学校管理层对教师的工作情况、学习情况和思想情况进行综合评价。
建议
参与评价：学生可以主动参与学校或班级对老师的评价，通过填写问卷、写评语等形式表达看法和建议。
追求公正：评价时要尽量客观公正，避免个人情感和偏见的影响。
多方面考虑：综合考虑教学质量、个人素质、师生成绩、学生对老师的满意度等多个方面因素。
侧重赏识：在评价过程中，要力求发现并彰显每一个教师的优点和长处，使其在工作中的付出得到精神和心理上的安慰。
通过这些标准和评价方法，可以较为全面地评价初中老师的表现，从而为提升教学质量提供有价值的反馈。