初中课堂展学可以通过以下步骤进行：
课堂导入
故事导入：利用与课文内容相关的故事或传说激发学生的学习兴趣。
问题导入：提出与课文内容相关的问题，引导学生思考。
情境导入：通过图片、音乐等资源营造与课文内容相关的情境。
展示内容设计
关键词讲解：提炼课文中的关键词，帮助学生把握主题。
分层讲解：将课文内容分为若干层次，逐一讲解，使学生清晰地理解结构。
拓展讲解：结合课文内容，进行相关知识的拓展，提高学生的知识储备。
课堂互动
提问与讨论：通过提问和讨论激发学生的思考和探究欲望。
小组展示：学生在“预习、探究”的基础上，将探究结果通过言语和操作等形式呈现出来，进行组内或班内展示。
教学资源利用
多媒体技术：利用图片、视频、实物模型等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。
实验教学：通过实验培养学生的实践能力、观察能力和创新思维。
课堂氛围营造
轻松愉快的氛围：鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的积极性。
尊重与民主的氛围：为学生营造尊重、民主、和谐、安全的课堂氛围，给予适当的评价和激励。
教学评价
过程性评价：关注学生的学习态度、方法、成果，及时给予反馈和鼓励。
展示技巧
语言表达：清晰、简洁、富有感染力，注重语速、语调、语气的把握。
肢体语言：恰当、自然，通过手势、表情、眼神等增强与学生的互动。
教学方法：灵活运用讲授、提问、讨论等多种教学方法。
通过以上步骤，教师可以有效地在初中课堂中开展展学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思维能力。同时，注重学生的个体差异和情感共鸣，使课堂展示更加高效和有针对性。