分析史料是初中历史学习的重要技能，以下是一些基本的分析步骤和技巧：
明确设问要求
注意问题的限定词，确定答案来源，如“根据材料”、“结合所学知识”、“综合上述材料”等。
答背景、原因、因素类的问题时，作答方向应包括诱发事件产生的一系列史实，包括政治、经济、思想、文化等方面。
读材料提取关键信息
先读题目设问，带着问题有目的、有针对性性地阅读材料，关注提示性、概括性、总结性的文字，圈出关键词，注意材料的出处与注解等说明性文字。
如果材料中有省略号，还要注意从省略号前后获取有效信息。
联
把从材料中提取的有效信息与教材相关知识衔接整合，进行知识的再转化，明确试题考查的知识点。
规范作答
根据设问角度，坚持“论从史出，史论结合”的原则，答案要点化、序号化，条理清晰。
根据分值确定答案要点，注意语言规范化，答多条的时候一般是一条1分。
分析表格类史料
明确表格内容，包括表格名称、表格来源、表头、比较项等。
明确数据变化，提取关键信息，注意时间、数据、表头、比较项等，分析数据变化趋势。
理解史料来源和真实性
确认史料的来源是否可靠，是否经过了多次验证和核实，是否存在篡改或伪造的情况。
考虑史料的时代背景和社会环境
确认史料所反映的历史事件、人物和文化现象是否与当时社会的政治、经济、文化等方面密切相关。
评估史料的价值和意义
确认史料对于研究历史、了解文化、传承文明等方面的重要价值和意义。
应用和推广史料
确认史料可以被应用于教育、文化、旅游等领域，也可以被推广到更广泛的社会群体中。
注意史料的类别
实物材料：如器物、建筑物、遗址、遗迹等。
文献材料：如书籍、报刊、日记等。
图像材料：如绘画、雕刻、照片、古地图等。
口述材料：如回忆录、神话、传说、史诗等。
运用史学观点
运用基本的史学理论观点分析材料的本质和规律，提高全面运用史料的能力，注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情境。
注意答案的简明扼要
材料解析题的文字表达能力要求高，答案应简明扼要，避免冗长和啰嗦。
通过以上步骤和技巧，初中生可以更有效地分析史料，提高历史学习的成绩。