教学初中作文题记可以从以下几个方面进行：
导入
首先，简要介绍题记的概念和作用，包括提示文章主旨、情感、写作缘由，以及创设环境、激发阅读兴趣等。
题记格式
强调题记的基本格式，通常是在题目下面写上一句话，后面破折号，写上“题记”两个字。例如：“开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写'——题记'。”
题记种类及写作方法
引用式：引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文。例如，在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
交代式：借助题记交代文章的写作目的或背景。例如，在作文《母亲河》中题记：“谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。”
诠释式：借用题记对文章题目内涵作具体诠释。例如，在作文《风雨中》中题记：“那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔。”
题记的作用
题记应能体现和揭示文章的主旨和情感，让读者感受到文章的亮点和情感的搏动。例如，在作文《写给自己的话》中题记：“今天是我的生日，祝福却无语；权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。”
教学策略
讲授法：介绍题记的基本概念、作用及写作技巧，并结合具体案例进行分析，增强学生的理解。
小组讨论：让学生合作探讨如何将题记与文章内容有效结合，通过同伴互助提升写作能力。
多媒体展示：利用多媒体展示优秀题记实例，引导学生观察、讨论并模仿，同时使用互动式白板软件，让学生实时展示自己的创作，增强课堂互动性。
实践练习
提供一些作文题目，让学生尝试写作题记，并进行点评和修改，以巩固所学知识。
通过以上步骤和方法，学生可以更好地掌握作文题记的写作技巧，提升写作水平。