在初中历史教学中，为了让学生更好地理解和掌握知识，教师可以采用以下技巧和方法：
讲述历史故事：
历史本身就是由一系列的故事组成，通过讲述历史故事，可以让学生更好地理解历史事件和背景。在讲故事时，可以运用生动的语言和表情，甚至可以让学生扮演历史人物来增加互动性。
利用多媒体教学：
多媒体教学能够将文字、图片、音频和视频等多种信息形式相结合，使历史知识更加生动、形象。可以展示历史图片、地图、文物等，让学生更直观地了解历史。
引导学生分析历史事件：
让学生分析历史事件的原因、过程和结果，能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。可以让学生讨论、辩论，发表自己的看法，从而加深对历史事件的理解。
采用互动式教学：
通过问答、小组讨论、角色扮演等形式，增加学生参与课堂的机会，让他们在互动中学习和思考。
结合现实讲解：
将历史知识与现实事件相结合，让学生理解历史的延续性和发展规律。这样可以增加学生学习历史的兴趣和动力。
布置有趣的历史作业：
作业是巩固学习的重要手段，但过于繁重的作业会打击学生的学习积极性。因此，可以布置一些有趣的历史作业，如编写历史小故事、制作历史时间线等，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。
培养学生自主学习能力：
引导学生如何查找和阅读相关历史资料，培养他们自主学习的能力。这样学生在课后也能够自主地学习和探索历史知识。
培养学生阅读能力：
教会学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容。而指导学生整理、编写提纲，可以使学生既掌握基础知识，又提高学习能力。
结合课本内容提出问题：
有针对性地从历史知识本身提出各种具有较强启发性的问题，让学生自己去探索解决问题的方法，从而激发他们求知的欲望，发展他们的思维。
让学生理清历史发展线索：
引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。
教师要有良好的教学基本功：
老师要有一口标准的普通话，语速适当，节奏变化的讲解是很容易让学生产生听觉享受的。土话太多，重复话太多，普通话差，都会让学生失望。
激发学生兴趣：
设计启发性问题，导入新课，寻找兴奋点，促使学生学习兴趣化。例如，通过播放歌曲《松花江上》的录音来导入“九·一八”事变的教学。
接地气：
站在学生角度，了解学生哪些地方不懂，他们想听什么，同一件事要怎么讲才爱听。多用学生身边的事物或戏剧影视片的情节来打比方。
少用专业术语：
不要为了显示自己学问高深而故意引入专业术语，因为专业术语会增加隔膜，久而久之，初一学生会生厌。
教学方式方法要经常更新：
因为人都有审美疲劳，到了一定时间，听课的人精力会分散。老师的教学方法需要不断更新，尤其是课堂最后5-10分钟的环节。
通过以上方法，教师可以有效地提高初中历史教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和自主学习能力。