培养初中几何思维可以从以下几个方面入手：
建立直观感知
利用日常生活中的物品，如圆桌、方桌、窗户、灯泡等，引导孩子观察和分析形状，通过实际测量和绘制图形，建立起对几何的初步认识。
使用多媒体教学工具，如几何画板、GeoGebra等，帮助学生通过动态演示和虚拟实验来观察几何图形的变化和性质，从而加强空间感知能力。
注重基础概念
熟练掌握点、线、面、角、三角形、四边形等基本元素的概念和性质，并通过设计小游戏或挑战来巩固这些基础概念。
理解并掌握几何定理和公式，通过大量的练习来提升思维能力。
培养逻辑推理
几何学习的核心是逻辑推理，学会从已知条件出发，一步步推导，使用“如果…那么…”的逻辑结构来组织思考。
在解决几何问题时，注重证明过程的严密性和逻辑性，明确已知条件和求证目标，按照“如果…那么…”的格式逐步推导。
激发兴趣，建立信心
通过生动有趣的教学方式，如使用实物模型、动画演示等，让孩子感受到几何的魅力。
家长可以通过日常生活中的实例来讲解几何知识，使孩子在实际生活中发现几何的存在，从而增强他们对几何的兴趣和信心。
循序渐进，打好基础
注重帮助孩子理解几何概念的形成过程，从简单的概念开始，逐步过渡到更复杂的知识。
结合图形进行记忆，如教授三角形的知识时，从直角三角形开始，再逐步讲解锐角三角形和钝角三角形，最后再讲解多边形的相关知识。
变式练习，举一反三
设计不同的几何问题，让孩子在解决类似问题的过程中加深对知识点的理解和应用。
利用信息技术工具，如几何绘图软件，帮助孩子更好地理解和操作几何图形。
培养空间想象能力
通过观察生活中的物体和场景，尝试在脑海中构建它们的三维模型。
利用几何模型，如积木、纸板、塑料制品等，帮助学生通过动手操作来建立空间形状的感知。
多做练习，培养解题能力
通过大量的练习，巩固所学的知识，培养解题能力。
在练习时，注重方法和技巧的训练，如归纳法、演绎法、分类讨论法等。
善于总结和归纳
在学习过程中，及时总结归纳解题方法和技巧，提高解题的熟练度和准确性。
通过以上方法，可以有效地培养初中几何思维，提升学生的空间想象力、逻辑思维和问题解决能力。