初中语文复习是一个系统而全面的过程，需要教师和学生共同的努力。以下是一些有效的复习方法：
结合重点考点
教师应明确语文学习的重点和难点，帮助学生节省学习时间，提高复习效率。例如，在教授《沁园春·雪》时，教师可以推测重点考点并指导学生重点掌握。
专项整合知识
引导学生梳理课本中的字词、成语等基础知识，并通过限时测试检验效果。对于古诗词默写，根据学生的能力进行分层教学，并设置成语、诗词小练笔活动，促使学生将古诗词运用到写作中。
全体参与，分层达标
复习课应充分调动全体学生的积极性，对不同层次的学生提出不同的要求，让各个层次的学生都能明确自己的弱势环节，逐步得到改善与提高。
理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，教师应对教材内容进行适当的梳理，帮助学生理清思路，重点复习阅读理解特别是课外阅读理解和作文。
讲练结合，夯实基础
复习时先讲后练，侧重于练。讲的内容包括重点字词、综合性学习里的相关知识点、文言文和古诗词等，通过讲练结合，夯实学生的基础知识。
回归课本，模块化复习
复习时不能偏离课本，教材是考试的主要依据。建议将复习划分为几个模块，如基础知识、古诗词、文言文、现代文阅读和写作等，帮助孩子逐一打牢知识基础。
重理解，巧背诵
在复习过程中，既要注重理解，又要巧背诵。对于古诗文默写，学生不仅需要熟练背诵，还要理解牢记关键句的解析。
构建知识框架
通过按单元复习、按知识点归类复习和按考试题型复习等方法，帮助学生构建完整的语文知识体系，提高复习的系统性和全面性。
比较分析，深化理解
在复习中，教师可以引导学生对相关的知识点进行比较分析，如比喻与象征的异同、定语和状语的区别等，从而加深学生对知识点的理解和记忆。
给出语境，默写古诗文
在复习古诗词和文言文时，教师可以给出语境，让学生默写古诗文，这样既能巩固记忆，又能提高学生的应用能力。
通过以上方法，教师可以有效地帮助学生进行初中语文复习，提高他们的学习效率和成绩。同时，学生也应积极配合教师的复习计划，脚踏实地，注重基础，不断巩固和提升自己的语文能力。