管理初中课堂纪律需要综合运用多种策略，以下是一些建议：
充分备课
教师应在课前做好充分的准备，包括备教材、备学生，以及预设课堂上可能出现的情况。通过使用多媒体等教学工具，提高学生的学习兴趣和课堂效率，从而减少纪律问题。
建立明确的课堂规则
在开学初与学生共同制定课堂纪律规则，如按时到校、不迟到早退、手机静音、专心听讲等。规则要简单明了，易于理解和遵守。
理解与尊重学生
教师应从第一天上课开始，树立“课堂上我是你们的老师，课堂下我们就是朋友”的观念。课后主动与学生接触，尊重每一个学生，关注后进生的成长，建立和谐的师生关系。
提高教学水平
教师应不断提高自己的专业素质和教学水平，使课堂内容科学严谨、生动有趣，激发学生的学习兴趣和注意力。学生注意力集中，自然减少纪律问题。
运用肢体语言和课堂管理技巧
教师应适时在课堂中走动，用声音和直观的情景、动作刺激学生的耳朵和眼睛，减少玩小动作和走神的现象。同时，利用课堂提问、小组讨论等方式提高学生的参与度，减少纪律问题。
建立班级文化和奖励机制
通过班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。建立班级奖励机制，鼓励学生遵守纪律，对表现优秀的学生及时给予表扬和奖励。
关注学生个体差异
了解学生的心理特点，针对不同学生采取不同的教育方法。对于纪律问题，要个别谈心，帮助学生认识错误，改正缺点。
家校合作
与家长保持沟通，共同关注学生的学习和纪律问题。鼓励家长参与学校活动，增进家校关系，形成教育合力。
激发学生兴趣和调动学习热情
教师在课堂上应精讲多练，加强教学过程中的“教”与“学”的互动，激发学生的学习兴趣。通过灵活多变的教学方法，以激发学生的学习热情。
持续关注和调整
定期评估课堂纪律情况，根据实际情况调整管理策略。对学生进行心理辅导，关注其心理健康，帮助学生更好地适应课堂环境。
通过以上策略，教师可以有效地管理初中课堂纪律，创造一个有序、和谐的学习环境，提高教学效果。