在教学中提高初中生学习数学的兴趣，可以采取以下几种策略：
创设应用环境
将数学知识与学生的日常生活联系起来，通过实际应用激发学生的学习兴趣。例如，在教授几何部分时，可以通过建筑照片让学生探讨几何原理，或者组织测量学校操场尺寸的活动，让学生计算所需材料。
游戏化教学
设计数学游戏，让学生在游戏中运用数学知识解决问题。这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能巩固和应用所学的数学知识。
多媒体教学
利用图像、声音和视频等多种形式呈现数学知识，使数学学习更加生动有趣。例如，使用电子白板展示数学问题的解决过程，或者播放与数学相关的视频。
合作学习
鼓励学生进行小组合作，共同解决问题。通过合作学习，学生可以互相激发学习的兴趣和动力，同时培养团队合作能力和交流能力。
创设问题情境
在课堂教学中构建问题情境，利用数学史、联系生活实际，揭示数学本质，激发学生的学习兴趣。例如，通过设置与生活相关的数学问题，让学生在解决问题的过程中感受到数学的实际应用。
注重课堂引入
在课堂引入中设计各种形式和手段，唤起学生的参与意识。例如，通过七巧板拼图游戏让学生思考基本图形的组成和关系，从而营造生动有趣的学习环境。
实践操作
充分让学生参与实践操作，如制作几何体模型、进行切豆腐等实际操作，化难为易，激发学生的学习兴趣。
调整教学内容
根据初中生的学习及认知结构特点，合理调整课堂教学内容，有针对性地对不同层次的学生进行全面把握。
激发学生的探索欲望
鼓励学生自己发现答案，培养他们的独立学习和解决问题的能力。例如，通过设置开放性问题，让学生自主探索和发现数学规律。
通过以上策略，教师可以有效地提高初中生对数学学习的兴趣，使他们在轻松愉快的环境中学习数学，从而提高学习效果。