要使初中语文复习课更加出彩，可以采取以下几种策略：
以学生为主
复习过程应是一个信息交流过程，学生是主体，教材是客体，教师是媒体。教师应了解学生的认知能力和求知心理特点，因材施教，让学生主动参与学习，从被动变为主动。
以课本为主
复习时要以课本为基础，牢固掌握基础知识，同时灵活运用这些知识去解决问题。要全面掌握知识点，但也要突出重点，确保学生能够理解和记住关键内容。
优化复习方法
复习课应形散而神不散，让学生在获取知识的同时得到精神上的享受。教师应设计启发性和综合思考题，帮助学生形成知识的骨架和思维的阶梯，发挥引导作用。
精讲巧练，讲练结合
复习课应采用“四步”法：首先是老师精讲，梳理重难点；其次是学生读书，带着问题在老师指导下读书；第三是学生练习，通过一定量的练习巩固消化知识；最后是总结反思，查漏补缺。
设定明确目标
复习目标要根据课程标准、教材要求、考试说明和学生的实际来设定，明确认知目标、过程和方法、情感态度和价值观，增强学生的体验。
科学的学习方法
教师应教会学生科学的学习方法，培养他们的联想能力和举一反三的能力，使他们能够轻松自如地掌握知识。
发挥学生的主体作用
复习课应给学生足够的时间和空间进行知识建构，让他们能够将新学习的知识与自己已有的知识进行整合，从而提高学习效果。
知识的综合性和系统性
复习时应将平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。避免逐课逐段地重复，而是将知识点进行归纳整理，形成完整的知识体系。
开放式教学
实施开放式教学，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法，增强学习的主动性和趣味性。
通过以上策略，可以使初中语文复习课更加高效、有趣，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。