初中学生管理是一个复杂而重要的任务，需要综合运用多种策略和方法。以下是一些建议：
亲近学生，研究学生
班主任应热爱学生，了解学生的性格、学习、生活、健康和家庭情况，与学生多交流沟通，掌握学生的思想动态和需求。
通过观察和调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。
建立和培养干部队伍
选出的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任要表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，严格要求他们在知识、能力上取得进步，并在纪律上以身作则。
通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
强化常规训练
通过强化常规训练带动教育教学工作，注重学生的行为规范和纪律教育，确保学生学习的有效性。
张弛有度地管理学生
用自身的人格魅力引导学生，了解学生的心态，支持他们感兴趣的活动，与学生建立良好的关系，同时树立老师的威信。
分层次管理
确定好班长和班委成员，不仅要求学习好，还要聪明、大胆、敢说敢为。对问题学生要适当宽容，给予缓冲时间，商定底线。
注重自我管理
培养学生的班级意识和自我管理能力，实行民主管理制度，让学生参与班级管理，体验管理的辛苦和乐趣。
尊重和引导学生
尊重学生的个性和情感，积极发挥引导作用，使学生朝着正确的方向发展。充分调动班干部的积极性，将其作为工作的小助手。
关注学生的心理健康
设立心理健康教育课程，开展心理辅导活动，帮助学生了解自己的情绪变化，学会调节情绪，及时发现并解决心理问题。
家校合作
与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。组织家长会、家长培训等活动，提高家长的教育水平。
注重教师自身修养
教师应不断提升自身的专业素养和道德情操，以更好地影响和教育学生。
通过以上策略，初中学生管理可以更有效地进行，促进学生的全面发展和健康成长。