上好初中数学复习课可以从以下几个方面入手：
明确复习目标与计划
梳理知识点：依据课程标准和教材，将本学期所学的数学知识进行系统梳理，明确各个知识点的要求和重点、难点内容。
确定目标：根据学生的实际学习情况和期末考试的要求，制定具体、明确、可衡量的复习目标，如学生对某一知识点的掌握程度、解题能力的提升等。
制定计划：合理安排复习时间，将复习内容分解到每节课中，一般可以先进行单元复习，再进行综合复习和模拟考试。
优化复习方法
知识串讲：采用“以线串珠”的方式，将分散在各章节的知识点串联起来，形成完整的知识体系。例如，在复习代数部分时，可以将有理数、整式、一元一次方程等内容按照数与式、方程与不等式的逻辑线索进行串讲。
典型例题讲解：精选具有代表性、综合性的典型例题，通过对例题的分析、讲解和示范，引导学生掌握解题思路和方法，提高解题能力。如在复习几何证明题时，选择一些涉及多种几何定理和方法的题目进行讲解。
小组合作学习：将学生分成小组，布置一些复习任务或讨论问题，让学生在小组内相互交流、讨论、合作学习。例如，让小组共同完成一份数学知识手抄报，或讨论某一难题的解法等。
错题整理与分析：指导学生将平时作业、测验中的错题进行整理，分析错误原因，总结解题经验教训。复习课上，可以让学生针对自己的错题进行讲解和反思，也可以组织学生进行错题互测。
进行有效练习与反馈
分层练习：根据学生的学习水平和能力差异，设计分层练习题，让不同层次的学生都能得到有效的训练和提高。
针对性和代表性的例题和练习题：合理设置例题和练习题，应经过专题总结把它们集中起来，形成一个完整的知识体系。例如，在复习一元二次方程时，可以围绕其定义和满足的条件进行讲解。
温故而知新：通过复习，不仅要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识和提高，包括适当的拓宽。
课堂结构有序
复习目标：每一节课堂的复习目标要全面、准确、具体，围绕目标组织教学，避免“离标”。
教学内容合理：教学内容要合理，避免枯燥无味，保持学生的学习兴趣和积极性。
通过以上方法，可以有效地提高初中数学复习课的效果，帮助学生巩固知识，提高解题能力。