加强初中生的课外阅读，可以从以下几个方面入手：
选择合适的书籍
根据学生的兴趣和认知水平，选择思想健康、语言生动、活泼规范的图书。可以订阅一些贴近当代生活、有学习指导意义的报刊杂志，也可以让学生自己推荐，教师和家长把关。
推荐经典文学作品、科普类书籍和历史类书籍，如《西游记》、《时间简史》、《明朝那些事儿》等，以拓宽学生的视野，增长科学知识，了解历史。
掌握阅读方法
精读：对于经典文学作品和一些需要深入理解的书籍，采用精读的方法，仔细分析文章的字词句、篇章结构、思想内容等。
泛读：适用于一些内容相对简单、阅读目的主要是获取信息的书籍，如报纸、杂志、科普类书籍等。
改变教学方法，引发学生阅读兴趣
教师应改变传统的教学方法，让学生成为课堂的主体，多向学生提出问题，让学生积极参与到课堂中，调动其阅读积极性。
通过讲故事、辩论会等形式多样的活动，编口诀、说快板等，使学生在愉悦的心情中接触新形式的语文，激发他们的阅读兴趣。
开展形式多样的读书活动
组织读书分享会、读书演讲比赛、读书俱乐部等活动，使学生想读书、爱读书。
开展阅读竞赛，激发学生的阅读热情和竞争意识。
老师要为学生树立良好的阅读榜样
教师本身要有丰富的文学知识，平时注意提高自己的文学素养，善于用课外知识点缀课堂，使学生崇拜老师，更崇拜文学。
老师可以和学生一起读书，分享读书心得，及时予以合理的评价和补充，使学生有一种成就感和愉悦感。
阅读联系实际
将书本知识和实际生活相结合，让学生将自己的生活经历融进课堂中，将教学内容生活化，使学生记忆更加深刻。
引导学生将课堂所学的人生哲理等运用到生活中去，帮助学生建立正确的三观。
持之以恒地阅读
培养学生每天阅读的习惯，时间充足就多读些，时间紧迫，抽空也要阅读半小时，再忙也要读十分钟。
把读书当作生活的必需品，时刻提醒自己坚持读书。
注重学生阅读的探究意识
倡导个性化的阅读，让学生通过阅读自有一番见解和感受，在阅读过程中提出高质量的问题，培养他们进行独立思考学习。
鼓励学生合作探究，彼此交流启发，共同探讨，培养他们多向思维的意识和习惯。
通过以上方法，可以有效加强初中生的课外阅读，提高他们的阅读能力和语文素养。