进行初中语文说课，可以遵循以下步骤：
精心搜集和选用材料
确定课题后，搜集和选用能够深刻、生动的材料，包括教学课标中的教学目标、教参对教材内容的分析、教育教学理论及教学原则、学生的起点行为情况等。
搜集的材料应有助于突破或分散本节课的难点，并能够增加说课的厚重感。
削枝强干，锤炼说课内容
确保说课内容具有清晰的结构，能够抓住听者的注意力。
确定明确的教学目标，这些目标应具体、明确且全面，符合课标、教材和学生实际。
准确分析教学的重点和难点，确保说课内容的科学性和逻辑性。
说教材
介绍教材的地位、作者及背景、教学目标、教学重点和难点、德育目标等。
说明如何引导学生理解课文内容，体会文中重要语句的深刻含义，以及梳理全文的线索。
说教法
阐述教师如何组织教学，包括采用的教学方法、教学步骤及其理论依据。
例如，可以采用品读法、合作探究法、拓展法等，并说明这些方法如何促进学生的学习。
说学法
说明学法指导的方法和步骤，帮助学生掌握自主学习、合作交流和探究学习的能力。
例如，通过预习、自主阅读、合作交流等方式，提升学生的阅读理解和分析能力。
说程序
详细说明每个教学环节的安排及其理论依据，包括激情导入、作者及背景介绍、教学过程、总结反思等。
确保教学程序的连贯性和科学性，使听者能够清晰地了解教学活动的整体安排。
说反思
反思本节课的教学得失，包括教学效果、学生反应、存在的问题及改进措施等。
通过反思，不断优化教学设计，提高教学效果。
注意事项
说课应具有理论性，突出“为什么这样教”。
内容必须客观真实，具有可操作性，能够真实反映自己的教学实践。
说课形式可以灵活多样，但应避免囿于成规的教条式倾向。
通过以上步骤，可以有效地进行初中语文说课，展示自己的教学特色和设计能力。