编写初中语文教学设计时，可以按照以下步骤进行：
教学目标
知识目标：明确学生需要掌握的知识点，如文言词汇、文章结构、作者背景等。
能力目标：培养学生阅读、理解、分析和表达的能力。
情感态度和价值观：引导学生树立正确的价值观和人生观，如通过学习《毁灭》等课文，体会作者舍生取义的观点。
教学重点与难点
教学重点：确定本课必须解决的关键性问题，如《驿路梨花》中“梨花”的精神。
教学难点：指出学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，如理解议论文中观点和材料的统一关系。
教学方法
根据学生实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、朗读法、小组讨论法、批注式阅读法、多媒体辅助教学法等。
教学过程
导入新课：通过设置情境、播放音乐或图片等方式激发学生兴趣，导入新课。
整体感知：引导学生阅读课文，检查预习，概括故事情节，理清思路。
理解阅读：通过提问、讨论、点拨等方式帮助学生理解课文内容，把握作者情感和文章主题。
问题探究：设计问题，引导学生深入思考，培养分析和解决问题的能力。
总结提升：总结本课所学内容，强调重点，提出思考题或拓展问题，促进学生的进一步思考。
作业处理
布置书面或口头作业，如写读后感、进行小组讨论、制作电子报等，巩固所学知识。
板书设计
设计简洁明了的板书，列出本课的主要内容和关键点，帮助学生更好地理解和记忆。
教具准备
准备必要的教学工具，如多媒体设备、幻灯片等，以辅助教学。
教学反思
在教学结束后，教师应对本堂课进行反思，总结教学效果和学生的反馈，提出改进方法。
课题：《阿累》
教学目标：
1. 积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。
3. 体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：
理解文言词汇和句式。
掌握作者的论点和论证方法。
教学难点：
体会作者通过具体事例表达的情感和价值观。
教学方法：
讲授法、朗读法、小组讨论法。
教学过程：
导入新课
回顾之前学过的鲁迅作品，导入新课。
整体感知
学生自读课文，教师点拨生字词。
学生概括故事情节，理清思路。
理解阅读
教师讲解文言词汇和句式。
学生分组讨论，分析作者的论点和论证方法。
问题探究
提出问题，引导学生深入思考，如“作者为什么要选择阿累这个人物？”等。
总结提升
总结本课所学内容，强调作者的观点和价值观。
布置作业，如写读后感或进行小组讨论。
通过以上步骤，可以编写出一个结构完整、内容丰富的初中语文教学设计。希望这个示例对你有所帮助。