初中英语阅读课的点评可以从以下几个方面进行：
教学目标
明确性：教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生的实际水平。
达成度：教学目标是否达成，学生是否能够理解和掌握所学内容。
教学内容
合理性：教学内容是否选材合理，符合学生的阅读水平和兴趣。
思想性：内容是否具有思想性、知识性和欣赏性，能否开阔学生的视野。
教学方法
多样性：教学方法是否灵活多样，能否激发学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
创新性：教学方法是否有新意，能否有效地促进学生的语言运用能力。
教学过程
流畅性：教学过程设计是否合理，教学环节是否紧凑，过渡是否自然。
互动性：课堂气氛是否活跃，师生互动是否充分。
教学效果
显著性：学生是否能够理解并掌握所学内容，阅读能力是否得到提高。
参与度：学生是否积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣。
教师素质
基本功：教师的教学基本功是否扎实，语言表达是否准确流畅。
教态：教师的教态是否亲切自然，能否激发学生的学习热情。
教学评价
及时性：教学评价是否及时有效，能否激励学生积极参与课堂活动。
多样性：评价方式是否多样，能否全面反映学生的学习情况。
教学建议
合理性：教学建议是否合理可行，有助于教师改进教学方法和提高教学质量。
具体案例点评
前测与导入
前测：教师是否通过前测了解学生的现有水平，巧妙导入新课。
导入：导入是否自然流畅，能否激发学生的学习兴趣。
阅读能力培养
问题设计：教师是否设计了不同难度的问题，引导学生逐步深入理解文本。
连接词使用：教师是否引导学生关注并使用连接词，使文章框架更加清晰。
学用结合
活动设计：教师是否设计了多种活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
游戏化教学：是否通过游戏等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
课堂氛围
活跃度：课堂气氛是否活跃，学生是否积极参与。
民主性：教师是否创造了宽松、民主的学习环境，尊重学生的个体差异。
教学反思
总结与反馈：教师是否及时总结和反馈，帮助学生巩固所学知识。
改进建议：教师是否提出了合理的改进建议，以便进一步提高教学质量。
通过以上几个方面的点评，可以全面了解初中英语阅读课的教学效果，并为教师提供有针对性的改进建议。