评价一节初中化学课可以从以下几个方面进行：
教学目标的明确性
教师应明确教学目标，让学生清楚这堂课要学什么，学到什么程度，目标应与学生的实际情况相适应，并能有效引导学生学习。
教学设计的合理性
教师需要根据教学目标设计清晰的教学计划，包括教学内容、教学顺序、教学方法等。教学设计应体现科学性、系统性和启发性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学方法的多样性
教师应运用多种教学方法，如实例分析、问题讨论、实验演示等，以引发学生的思考和探索欲望，提高课堂教学的实效性。
学生参与的积极性
学生应积极参与课堂讨论和实验操作，表现出对化学知识的浓厚兴趣。教师应通过创设学习情景，引导学生发现问题、提出问题、进行实验探究并得出结论。
教学资源的充实性
教师应利用多媒体教具和其他教学资源，丰富课堂教学形式，提高学生的学习效果。
教师的教学能力
教师应具备扎实的基本功，讲解清晰明了，能够及时巩固和总结知识点。同时，教师应注重启发学生的思维，鼓励学生提出问题和进行讨论。
课堂氛围
课堂氛围应和谐融洽，教师应通过鼓励和支持，激发学生的学习动力，使学生能够在轻松愉快的环境中学习。
学生反馈
教师应对学生的学习态度和表现给予充分的肯定和鼓励，帮助学生建立信心，激发他们的学习热情。
教学效果
通过课堂表现、实验操作、知识掌握程度等方面，评价教学效果，确保学生能够灵活运用所学知识解决问题。
综上所述，评价一节初中化学课应从教学目标、教学设计、教学方法、学生参与、教学资源、教师能力、课堂氛围、学生反馈和教学效果等多个方面进行综合考量。通过这些方面的评价，可以全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的可持续发展。