文言文化停顿线的方法主要包括以下几点：
句首发语词、关联词语后面要有停顿 。文言文中有些虚词如“夫”、“盖”、“故”、“惟”等放在句首，起强调语气或统领全句乃至全段的作用，在这些词语后面应稍作停顿。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词
。例如：“可以一战”；“中间力拉崩倒之声”。
根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。例如：“佳木秀而繁阴”；“问今是何世”。
充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。例如：“其一犬坐于前”；“山行六七里”。
朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。例如：“一鼓作气，再而衰，三而竭”。
利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。例如：“医之好治不病以为功”；“居庙堂之高则忧其民”。
并列短语间要停顿。例如：“山肴野蔌”；“有良田美池桑竹之属”。
不能停顿的情况 偏正短语，例如：“而乡邻之生日蹙”。 介宾短语，例如：“不足为外人道也”；“生于忧患”；“其如土石何”。 对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读
诗句节拍间要停顿。
在朗读文言文时，可以遵循这些原则和方法，通过理解文意和把握语言结构来准确地划分停顿，使朗读更加流畅和富有表现力。