小学单词课堂操练方法多种多样，以下是一些有效的策略：
互动游戏：
小学生通常喜欢简单有趣的游戏，可以通过“What’s the next？”和“What’s missing？”等猜图游戏来操练单词。此外，还可以进行“Hide and seek”游戏，如将单词图片藏在学生课桌内，增加游戏的趣味性和互动性。
图片使用：
图片是单词教学中最常用的教具之一，适用于单词呈现和操练环节。例如，在学习“French fries”时，可以让学生寻找藏在课桌内的图片，并一起大喊单词。
单词卡片：
单词卡片可以帮助学生建立单词的音、形之间的联系，是培养认读能力的有效工具。可以通过大声说、小声说、与学生唱反调等方式进行操练。
个性化教学计划：
老师应根据学生的程度和特点制定个性化的教学计划。对于低年级学生，可以从字母开始，逐渐扩大到单词；对于高年级学生，则可以通过多元化的教材和题目来巩固和拓展词汇量。
趣味性导入：
通过图片、简笔画、谜语和实物等方式导入单词，可以激发学生的学习兴趣。例如，在学习“My favourite season”时，可以用四季的典型景色图片导入单词，并配上声音。
模仿秀和传球游戏：
通过模仿小动物进行单词操练，或者进行传球、拍球游戏，边传球边传单词或句子，可以提高学生的参与度和单词记忆效果。
观察记忆和构词法记忆：
通过观察单词的规律来记忆单词，例如变换一个字母形成另一个单词。掌握单词的构成规律，如转化、派生和合成，也能帮助学生快速记忆。
反馈练习：
设计多样化和游戏化的反馈练习，使学生在玩和做的过程中有效复习和巩固单词。
这些方法可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行选择和调整，以达到最佳的教学效果。