为初中生布置作业时，应遵循以下原则和策略：
层次性
作业应具有层次性，满足不同学生的学习需求。教师应根据学生的个体层次和知识层次，设计基础层、提高层及拓展层的作业。
基础层作业适合所有学生，重点在于巩固基础知识；提高层作业注重综合运用，适合中等及以上层次的学生；拓展层作业具有挑战性，供有余力的学生选择。
时效性
作业应具有时效性，主要强化和巩固当堂或一单元内所授的重点、难点知识，避免超前或滞后的内容。
适量性
作业量应适中，每天书面家庭作业时间不超过1.5小时（每科15分钟左右）。
作业内容应有针对性，避免机械重复的练习，提高学习效率。
多样性
作业形式应多样，包括书面作业、实践作业、口头作业等，以激发学生的学习兴趣。
可以布置一些开放性、探究性、实践性的作业，培养学生的创新能力和动手能力。
自主性
给予学生一定的自主选择空间，让学生根据自己的兴趣和需求挑选作业内容。
明确目的
作业布置应有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。
及时反馈
教师应及时检查和批改作业，保持一定比例的面批，并及时给予学生反馈和指导。
改革与创新
鼓励在作业布置和批改方面进行改革和创新，可适当布置一些有趣的、实践性强的作业。
通过以上策略，可以有效地布置初中生的作业，既减轻学生的学业负担，又能提高学习效果和兴趣。