初中教师上好复习课的策略包括：
了解复习课的作用和类型：
教师应该明确复习课的目的，了解不同类型的复习课（如总结性复习、阶段性复习等），并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
设计和安排课堂内容：
复习课的内容设计应突出重点，注重实效，具有针对性和层次性。教师应记录学生作业和测验中的问题，以便在复习时能够有的放矢。
采用“因材施教”的原则：
教师应根据学生的学习状况，选择合适的教学方法和练习题，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
更新教育观念：
在复习课中，教师应坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则，鼓励学生通过自己的努力去理解知识，成为自己掌握的东西。
提高复习课解题教学的艺术性：
教师可以通过“焦点访谈”法等方法，集中学生的智慧，让学生在关键处闪光，能力在要害处增长。
优化复习课的设计和组织：
复习课的设计应以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力为目的。教师应精讲巧练，讲练结合，引导学生读书、思考和实践。
注重基础知识的应用：
教师应指导学生梳理知识点，帮助他们理清主次，各个击破，并勤动手，在读背写的过程中加深记忆。
有的放矢地进行复习：
教师在备课时应根据“课标”要求，明确复习目标，分门别类地展示给学生，让学生心中有数，有的放矢。
关注学生的个体差异：
教师应注意因材施教，对学习优秀和较差的学生分别采取不同的教学策略，帮助他们提高学习成绩。
激发学生的主动性和兴趣：
教师应通过创设问题情境、引导学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣，使复习课成为学生成长的“加速器”。
通过以上策略，初中教师可以有效地提高复习课的教学质量，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。