要带好初中化学，教师可以采取以下策略：
制定具体的教学目标和计划：
结合学生的基础和兴趣，选择合适的教学方法和教材，注重培养学生的实验操作能力和观察分析能力，让化学理论知识与实践结合。
注重实验操作：
化学实验是吸引学生兴趣的重要手段，教师应安排适量的实验，让学生通过观察奇妙的化学现象来激发学习兴趣。同时，实验讲解应简单明了，便于学生理解。
启发思考和独立解决问题：
在讲解过程中，教师应注意启发学生思考，鼓励他们独立解决问题，参与讨论和合作学习，以增强他们的学习主动性和探究能力。
联系生活实际：
将化学知识与学生的生活实际紧密联系，如灭火、胃酸治疗、水污染防止等，使学生感受到化学的实用性和趣味性。
注重学习方法的指导：
帮助学生掌握科学的认知方法，通过精讲多练，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
利用多媒体资料：
通过幽默生动的语言、与学生的互动（如叫学生做实验助手）以及丰富的多媒体资料，营造活跃的课堂气氛，提高教学效果。
培养学生的探究能力：
鼓励学生自己动手进行实验和探究，培养他们的观察能力和实验技能，使他们能够独立分析和解决问题。
教师的自我提升：
教师应不断学习，更新知识，提升专业素养，通过教学反思、随笔和参与课题研究，提高教学水平和科研能力。
关注学生的反馈：
在教学过程中，教师应关注学生的反馈信息，及时调整教学过程和方法，以适应学生的实际需要，提高教学效果。
通过上述策略，教师可以有效地带好初中化学，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力，从而提高教学质量。