教初中地理学生可以采用以下几种方法：
因材施教
根据学生的个体差异，设计适合他们的学习活动。例如，对于基础薄弱的学生，可以通过情景设置和模型辅助教学；对于基础较好的学生，可以提供更深入的探讨和拓展机会。
激发兴趣
利用歌曲、古诗文等趣味元素引入新课，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“季风”时，可以引用《黄土高坡》的歌词来引导学生思考。
多媒体和互联网资源
通过图片、视频等多媒体手段帮助学生直观理解地理概念。例如，利用地图软件展示海陆变迁的过程，让学生更清晰地理解地理现象。
实践活动
组织实地考察和模拟实验，让学生通过亲身体验和观察来加深对地理知识的理解。例如，带领学生到户外观察地形地貌，或者设计模拟实验来模拟地理现象。
小组合作学习
鼓励学生进行小组合作，通过讨论和合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。
探究法
提出地理问题，并提供相关资料，指导学生通过阅读、观察、思考、讨论、归纳等途径进行探索，发现并掌握相关原理或结论。
联系生活
将地理知识与学生的日常生活联系起来，使学生在实际生活中应用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。
情景创设法
创设新颖的教学情境，如模拟大陆漂移等，让学生在情景中学习和思考。
重视情感因素
在教学中关注学生的情感需求，营造轻松、宽容的课堂气氛，激发学生的学习动力。
更新教学观念
教师应不断更新自己的教育观念，适应新的课程设置和教学手段，成为学生学习的引导者和促进者。
通过以上方法，可以有效地提高初中地理教学的效果，帮助学生更好地理解和掌握地理知识，培养他们的地理思维能力和观察能力。