提升初中生对数学的兴趣可以通过以下几种方法：
注重数学知识与实际的联系
数学不仅仅是抽象符号和公式，它还存在于我们日常生活中的各个方面，如统计分析数据、建立公式模型、解决实际问题等。老师可以使用一些有趣的实际案例，加深学生对数学知识与实际的联系。例如，让学生通过测量房间长度、宽度及高度，计算出房间的面积、容积，并根据房间空间情况之间的比较大小，使学生体会到数学知识与实际的联系。
采用多种教学方式进行讲解
在课堂上，老师可以使用黑板、PPT、互动测验等多种教学方式。以此降低学生对枯燥理论知识的抵触，让学生更容易接受教学内容。例如，可以利用多媒体展示数学理论知识与实际的联系，通过游戏的方式来加深学生对数学规律的理解与记忆。
鼓励学生自主探究
数学是个需要思考与探究的学科，而这些思考与探究不能只靠老师的讲解，同样需要学生自主探究。老师可以采用内外部知识的互动，指导学生寻求问题的答案，促进学生的思维能力的发展。例如，可以指导学生独立进行与课程相关的小实验、任务调查等，通过尝试去发现世界和解决问题的过程，让学生慢慢发现生活中的数学、科学规律。
强化数学学科价值观教育
对于数学学科价值观的教育应该成为一个逐渐深入的教育过程。课堂教学应该关注培养学生求真学问的态度，关注弘扬数学学科的贡献和文化内涵，以此激励学生对数学学科保持敬畏、积极投入学习的态度。
利用多媒体教学
多媒体教学可以直观形象地再现客观事物与现象，它的生动性、趣味性和鲜明的色彩性有助于吸引学生的注意力，调动学生学习初中数学的积极性。这些教学手段以多样化的信息作用用于学生的多种感观，使比较抽象的材料学起来也不感到枯燥。
创设情境，增加学习乐趣
学生对数学的兴趣也与学习情境有关。如果教师能够创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受到数学的美妙和神奇，那么学生对数学的兴趣也会随之增加。例如，可以通过数学故事、数学游戏、数学视频等方式，让学生感受到数学与生活的联系，从而增加学习乐趣。
激发学生的好奇心和探索欲
好奇心是人类的天性，也是学习的动力之一。教师可以在教学中引导学生提出问题，让学生猜测、探索、验证，并鼓励他们发现问题背后的规律和奥秘。例如，可以让学生通过实验、观察、比较等方式，发现几何图形的特征和规律，或者让学生通过数学游戏、数学竞赛等方式来激发学生的兴趣。
注重培养学生的自信心
很多学生对数学产生厌恶和恐惧心理，主要是因为他们缺乏自信。教师应该注重培养学生的自信心，让他们相信自己能够掌握数学知识和技能。例如，可以让学生通过解决简单的数学问题来逐步提高自己的信心，或者让学生通过小组合作、角色扮演等方式，增强自己的自信心和团队意识。
巧用教材，提高教学效果
教材是教学的重要工具，也是培养学生兴趣的重要手段。教师可以巧用教材，提高教学效果。例如，可以通过选取有趣的例题、注重培养学生的解题技巧、启发学生的思维等方式来提高教学效果。
让现实生活融入课堂
在教学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和学生的实际，在教学中只有赋予数学以真实的实际背景，才能激发学生的真情实感，形成对数学学习的积极态度与情感。例如，可以通过数学家的成长故事、生活中的数学应用等方式，引导学生对数学产生兴趣。
通过以上方法，可以有效地提升初中生对数学的兴趣，使他们在学习过程中更加积极主动。