给初中生换座位时，可以考虑以下几种方法：
按成绩高低安排座位
可以按照成绩从好到差进行安排，成绩好的同学先挑座位，然后依次进行。这种方法有助于营造竞争氛围，激励学生努力学习。
按性别特征安排座位
为了避免学生早恋，老师可能会安排男女同学分开坐，或者按照“男女搭配，干活不累”的原则进行搭配。这种方法有助于提高课堂纪律和学习效率。
按上课表现安排座位
对于上课表现积极、经常举手发言的学生，老师一般不会调整他们的座位；而对于上课不专心、经常说话的学生，老师会及时调整他们的座位，以维护课堂秩序。
按身高安排座位
为了避免高个子学生挡住后面的同学看黑板，班主任可能会选择从低到高来排座位。这种方法有助于所有学生都能清晰地看到黑板。
随机轮换座位
通过随机方式重新分配座位，每个学生都有机会与不同的同学合作。这种方法可以提供公平的机会，避免学生之间形成固定的社交圈。
合作轮换座位
根据教学内容或教学目标，将学生分成小组，并在每个小组内轮换座位。这种方法有助于促进合作和团队精神，激发学生之间的相互学习和互动。
基于互动评估的轮换
教师可以根据学生之间的互动评估结果来进行座位轮换，例如根据学生之间的合作程度、参与度或表现等来安排座位，以鼓励学生之间的积极互动。
固定模式切换
有些班主任会按照某一固定的模式进行座位切换，比如按整组或者前后座位递进换的方式，既不花精力，也达到了换座位的目的。
制定座位表
老师可以事先制定一个座位表，将每个学生的姓名与对应的座位号码匹配起来。座位表可以根据一定的规则进行安排，比如按姓氏的字母顺序、按学号顺序或随机分配等。
自然式轮换
根据学生身高、视力、安全、性别比例等自然因素调整学生座位。这种方法有助于保护学生的视力，体现受教育者享受教育资源的公平。
在实际操作中，可以根据班级的具体情况和需求，选择一种或多种方法进行座位调整。同时，为了确保公平和学生的舒适度，建议在换座位前征求学生的意见，并定期进行座位轮换，以保持班级氛围的活跃和学生的积极参与。