新老师教初中数学课可以从以下几个方面入手：
认真研读新课程标准，钻研新教材
根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课，批改作业，辅导学生，选择合适的测试试卷，同时让学生学会认真学习。
激发学生兴趣
通过设计新奇的导语和生动有趣的课堂导入，引起学生的注意和兴趣。
介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生的学习兴趣。
引导学生积极思考和归纳
引导学生积极归纳解题规律，一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生举一反三的能力。
在教学过程中，注重数学知识的实际应用，让学生从生活实践中“找”数学，“想”数学。
培养学生的自学能力
指导学生预习，要求学生粗略浏览教材内容，明确自己的疑问，带着问题上课。
养成良好的预习习惯，使学生变被动学习为主动学习。
提高课堂效率
指导学生正确听课，掌握有效的听课方法，使课堂45分钟发挥最大的效益。
在课堂上注重师生互动，营造积极的课堂气氛，让学生体验成功的喜悦，增强集中注意力的信心。
设计精心的教学过程
运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，带领学生探索数学世界的奥秘。
根据学科教学的特点，引导学生注意数学学科知识与经济建设的关系，激发他们的学习兴趣。
注重学生的个体差异
了解学生的实际水平，做到有的放矢，针对不同层次的学生设计合适的教学内容和方法。
在教学过程中，要灵活调整教学策略，既照顾优等生也要考虑反应慢的学生。
不断反思和创新
教师应不断反思自己的教学方法，结合新课程理念，探索适合自己的教学方式。
在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，引导学生自主学习和探究性学习。
通过以上方法，新老师可以更好地教授初中数学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，培养学生的数学思维和解决问题的能力。