培养初中生上好数学，可以从以下几个方面入手：
提供良好的学习环境
家长要为孩子提供一个安静的学习环境，减少外界干扰，如电视、家长的吵闹声等，使孩子能够专心致志地学习。
制定学习计划
与孩子一起制定切实可行的数学学习计划，包括复习当天内容、完成作业和预习明天内容。家长要监督孩子严格按照计划学习，培养按计划学习的习惯。
培养良好的学习习惯
预习：在上课前标注出难点和疑问点，以便在课堂上重点关注。
认真听课：紧跟老师思路，积极参与互动，记录重点、难点和易错点。
及时复习：课后当天复习所学内容，通过阅读教材、笔记加深理解，再做相关习题巩固知识。
独立作业：认真独立完成作业，遇到难题先思考，确实不会再请教，以检验和巩固所学知识。
掌握有效的学习方法
理解概念：深入理解数学概念的内涵和外延，避免死记硬背。
总结方法：学完一个章节或一类题型后，总结解题方法和规律。
用好错题本：将做错的题整理到错题本上，分析错误原因，写出正确解法和反思，定期复习。
培养数学思维能力
逻辑思维：通过做逻辑推理题、分析几何证明题等锻炼，培养严谨的逻辑推导能力。
抽象思维：学会将实际问题抽象为数学模型，如行程问题中，用路程、速度、时间的关系建立方程模型。
发散思维：对于一道题尝试多种解法，拓宽思维，如求三角形面积，可通过不同的底和高来计算，或利用割补法等。
加强练习与应用
针对性练习：根据自己的薄弱环节进行专项训练，如几何薄弱，就多做几何证明和计算的题目。
多做练习题和模拟试卷：通过大量的练习来提高数学能力，模拟真实考试环境，增强应试能力。
激发学习兴趣
现实生活融入课堂：利用学生的认知规律和生活经验，将数学知识与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣。
榜样教育引导兴趣：介绍数学家的成长故事和数学成就，激发学生的爱国热情和学习兴趣。
问题情境诱发兴趣：创设问题情境，让学生带着问题积极地参与学习。
调整心态，激发自信心
培养积极心态，告诉孩子数学并不难，难的是没有掌握好方法。鼓励孩子多做习题，把每次的错误看作是进步的标志。
设定小目标，为孩子设定短期的小目标，激发他们的学习动力。
重视基础知识的学习
熟练掌握代数、几何、三角函数等基础知识，为后续学习打下坚实的基础。
通过以上措施，可以帮助初中生逐步养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养数学思维能力，从而提高数学成绩。