引导初中生进入中职教育是一个需要综合考虑学生特点、家庭背景和社会需求的过程。以下是一些建议：
加强品德教育：
帮助学生树立远大的理想和目标，摆正位置，面对现实，同时认识自己，理解自己的实际能力。
了解学生性格：
每个学生都是独特的，老师需要多花时间了解学生，针对学生的特点制定个人方案，引导他们取长补短，增强自信。
尊重和体谅：
中职学生的自我意识往往比较薄弱，自控能力差，老师需要以尊重的态度进行引导，保护学生的自尊心。
提升教师素养：
老师在教育的同时应当提高自身能力，关注学生动态，及时把握教育时机，和学生建立良好的关系，以身作则。
科学引领：
帮助学生找到前进的方向，建立制度，严明律己，养成教育规范化、长期化。
培养良好习惯：
围绕学生日常生活，培养科学的生活方式，使学生养成良好的生活习惯。
发挥学生干部作用：
充分发挥学生干部和学生积极分子在学习习惯和行为习惯养成训练中的作用。
注重心理健康：
加强心理健康教育，配强辅导员、班主任和心理咨询教师队伍，通过丰富多彩活动引导学生拥有健康心理状态。
个性化教育：
尊重个体差异和个体选择，因材施教，鼓励学生发挥个人特长，提供多样化的学习和发展机会。
职业生涯规划：
引导学生根据就业形势和本人实际情况进行科学合理的职业生涯设计，帮助他们发现自己的长处和优势，搭建通向成功的台阶。
创新能力培养：
鼓励学生自学和创新，培养其解决问题的能力，提供创新实践的平台，激发学生的创造力和探索精神。
家庭和社会的配合：
家长和社会应给予孩子更多的理解和支持，帮助他们适应中职生活，树立正确的职业观念。
通过上述措施，可以有效地引导初中生进入中职教育，帮助他们全面发展，成为服务经济社会发展的高技能人才。