要上好初中语文课，老师可以采取以下策略：
激发学生兴趣
设计富有吸引力的教学活动，如设置悬念、情景模拟、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
注重启发式教学
善于提问，引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
创设互动课堂
组织小组讨论、辩论赛等活动，提高学生的表达能力、倾听能力和合作能力，同时注重与学生的情感交流。
多样化的教学手段
运用多媒体、网络等资源，丰富教学形式，如利用多媒体课件展示文本内容，开展在线阅读、写作等活动。
重视阅读教学
引导学生阅读优秀的文学作品，培养阅读兴趣和阅读能力，关注学生的阅读心理，制定合适的阅读计划。
个性化教学
关注学生的个体差异，实施个性化教学策略，使教学更具针对性和实效性。
建立良好的师生关系
通过与学生建立友好关系，了解教学需要改进的地方，增进教学效果，同时利用现代通讯工具与学生交流。
不断提升自身素质
教师应具备良好的道德品质和高尚的师德，较高的文学艺术修养，以及丰富的教育学和心理学知识。
注重课堂节奏和氛围
把握好课堂节奏，让学生在愉悦的氛围中学习，创设各种形式的课堂活动，激发学生的兴趣。
联系课堂内外
将课堂内容与学生的生活实际相联系，化繁为简，通俗易懂，使学生在实际应用中学习知识。
文本解读
教师要进行充分的文本解读，设计大的问题，让学生开展思维训练，动脑、动口、动笔，以提高学生的理解能力和表达能力。
理解学生，尊重学生
真正走进学生的心理世界，尊重学生，赏识学生，辅助学生，成就学生。
注重基础知识的夯实
从识字、拼音、标点符号等基础知识入手，确保学生打下坚实的基础。
带领学生走进文学世界
通过讲解文学作品，让学生领略文学的魅力，拓展阅读视野。
教会学生如何阅读与表达
阅读是语文学习的核心，教师要引导学生掌握有效的阅读方法。表达是语文能力的最终体现，教师要鼓励学生多动笔，提高写作能力。
培养自主学习能力
学生需要由依赖性学习向主动、独立性学习转变，培养正确的学习习惯。
重视文言文和现代文的学习
读准字音，学会断句，掌握文言文的特殊句式。多读现代文，提高阅读量和阅读理解能力。
多读课外书，积累素材
学生应多看名著和课外书籍，积累名言警句，提高语文素养。
注重实践和应用
将课堂所学知识应用到实际生活中，让学生在实践中提高语文能力。
鼓励学生进行课外写作练习
提升写作水平。
通过这些方法，老师可以有效地提高初中语文课的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质和能力。