初中校长要管理好学校，需要从多个方面入手，包括教学管理、行政管理、学生管理以及个人素质的提升。以下是一些关键策略：
强化教学管理能力
掌握教学主导权：校长需要获得教学的主导权力，并围绕教学开展管理工作，确保学校的教育教学质量不断提高。
深入课堂：校长应深入课堂，优化课堂教学效率，尊重教师，依靠教师，服务教师，成为教师专业成长的引路人。
建立健全的教学管理制度：制定明确的教学管理制度，确保教学工作的有序进行。
提升个人素质和领导能力
树立终身学习的观念：校长需要不断学习新知识，更新观念，提高决策的科学性和优化性。
具备创新精神和能力：校长应有创新精神，能够独立思考，不人云亦云，推动学校的创新发展。
良好的人际关系和处事艺术：校长需要具备信任感、期望感、同情心和宽容心，团结人、凝聚人，实现学校目标。
注重学校文化建设
用系统理论审视学校教育：采取系统化的措施，从全局上看，学校管理主要分为教学管理、行政后勤管理和学生管理，每一方面都有不同的任务和目标。
实现学校教育教学管理工作的人文化：注重教师职业道德和业务能力的提升，激发教师的创造性，形成积极、民主的管理氛围。
有效沟通与协调
摆正位置，正确处理人际关系：包括教师之间、家校之间、教师和学校之间、学生之间的关系，确保权利分工明确，以德服人，依法治校。
具备沟通能力和教育经验：校长需要与各方面人员进行有效沟通，了解教育行业的发展趋势和政策法规，制定符合学校实际情况的教育方案和课程设置。
关注学生发展
全面育人：校长应以全面育人的课程理念指引教学质量，强化课程领导力，制定课程规划，搞好课程建设。
提升学生的学习体验：通过细化管理措施，让常规工作尽可能做到极致，最终实现优秀的常态化，为师生创造更好的学习环境。
建立长效机制
从根源上解决问题：校长应关注问题的本质，建立长效机制，防止同类问题的再发生。
赋能中层管理：让每位管理者都成为团队的“CEO”，赋予责任和权利，提供成长空间和支持，激发团队潜力。
通过以上策略，初中校长可以有效地管理好学校，提升教育质量，促进教师专业发展，增强学校凝聚力，实现学校的可持续发展。