初中文言文的群文复习可以采用以下几种方法：
梳理类别
对初中教材中的所有古诗文进行系统梳理并分类。可以根据文体、作者、题材、内容、主旨、意象等标准进行分类。这样有助于学生对古诗文有一个整体认识，并在复习时有一个清晰的思维方向。
提炼议题
在分类的基础上，让学生充分认识作品，并以这些作品为基点，查找资料，丰富知识，构建体系。然后师生一起讨论，提出议题。议题是群文阅读复习的核心话题，可以帮助学生更好地理解和记忆文言文。
重视课本，打牢基础
复习文言文首先要回归课本，吃透教材中的文言文篇目。对课文的词汇、句式、文学常识等进行系统梳理，确保基础知识点扎实。重点掌握常见实词和虚词的用法，以及特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等。
分类整理，强化记忆
将文言文知识进行分类整理，如词类活用、一词多义、通假字等，形成知识体系。通过制作卡片、表格等方式，加强记忆，提高识记效果。
练习翻译，提高理解能力
翻译是文言文阅读的关键。平时要多进行句子翻译练习，注意留、删、换、调、补等翻译技巧，提高对文意的理解能力。
掌握方法，提高阅读速度
学会快速阅读文言文，抓住关键词和中心句，提高阅读效率。可以采用五步阅读法：初读全文，整体感知；细读题目，认真研读字、词、句；再读全文，加深理解；根据题意，回答问题；回读全文，加深理解。
注重实战，提高解题技巧
做真题、模拟题，熟悉中考题型，掌握解题技巧。注意审题，避免因马虎大意而失分。对于文言文阅读题，要善于从文中寻找依据，结合语境进行分析。
培养兴趣
兴趣是最好的老师。学生可以尝试从感兴趣的历史故事、人物传记等入手，通过阅读这些故事中的文言文片段，逐渐感受到文言文的魅力。同时，家长和老师也可以通过讲述文言文背后的历史故事、文化意义等方式，激发学生的学习兴趣。
多读多背
文言文的语言风格和表达方式与现代汉语有很大的不同，因此需要通过大量的阅读和背诵来熟悉其语言特点。学生可以选择一些经典的文言文篇目进行阅读和背诵，通过不断的积累和模仿，逐渐提高自己的文言文阅读能力和表达能力。
积极参与课堂讨论和练习
在课堂上，学生可以积极发表自己对文言文的理解和看法，与老师和同学进行交流和讨论。同时，还可以多做一些文言文阅读理解和翻译练习，通过实践来巩固和提高自己的文言文水平。
通过以上方法，可以有效地进行初中文言文的群文复习，提高学生的文言文水平和解题能力。