要激发初中生对数学的兴趣，使他们爱学数学，可以采取以下几种策略：
创造生活实景，关联数学知识
教师可以将数学知识与学生的日常生活紧密结合，通过生活实例来讲解数学概念。例如，在教学加减法时，可以设计购物算账或分发礼物的情境，让学生在实际生活中体验数学的应用，从而增强学习的趣味性和实用性。
导入生活情境来培养学生的独立思维能力
在课堂教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们解决日常生活中的简单数学问题。通过这种方式，学生可以意识到数学知识在生活中的重要性，并学会运用所学知识解决实际问题。
兴趣培养
兴趣是最好的老师。家庭和学校应创造条件，让学生对数学产生好奇心和兴趣。可以通过讲述数学家的故事、分享数学笑话等方式，激发学生对数学的兴趣。
引导学习
无论是老师还是家长，都应在课堂或日常生活中引导孩子学习数学。例如，通过理财规划、压岁钱规划等实际应用，让学生在参与中感受数学的魅力，并鼓励他们多实践，给予试错的机会。
练习实践
数学知识需要反复练习和验算。通过大量的练习，学生可以巩固所学知识，提高计算能力和心算能力。教师应布置适当的课后作业，让学生在家中也能继续练习和应用所学知识。
数学实验和游戏
利用数学实验和游戏可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，通过动手操作和观察实验结果，学生可以更直观地理解数学概念和规律。
创设丰富多样的数学情境
在教学中创设丰富多样、富有挑战性的数学情境，如数学游戏、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。同时，讲述数学史和数学家的故事，让学生了解数学的发展历程和实际应用，从而认识到数学的价值和意义。
建立和谐的师生关系
教师应尊重和保护学生，建立和谐的师生关系。在课堂上，教师应以学生为主体，引导学生主动参与学习，增强他们的主体意识。通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。
利用多媒体教学
多媒体教学可以直观形象地再现客观事物与现象，有助于吸引学生的注意力，调动他们学习数学的积极性。通过多样化的信息作用，使抽象的数学材料变得生动有趣，学生可以更积极地参与到知识的探索过程中。
善于思考和勤于练习
数学是一门需要思考的学科。学生在学习过程中应善于思考，遇到问题要耐心分析，找出解决方法。同时，勤于练习，多做练习题，加强对知识点的掌握，提高解题能力。
通过以上策略，可以有效地激发初中生对数学的兴趣，使他们爱学数学，并提高数学成绩。